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高中语文阅读教学中情境创设的实效性探究

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摘要摘要：在知识经济时代与现代信息社会的背景下，新一轮基础教育课程改革对高中语文教学提出了新的要求。阅读教学力图打开新的教学方式，改变传统的阅读模式，使学生能够在开放式、多维度、多元化的阅读空间中实现自身素质全面发展。由此可见，高中语文阅读教学中的情境创设，既是对阅读教学方式的创新，也是促进学生个性发展的有效措施。文章在对高中语文阅读教学进行理论探讨的基础上，进一步对新课改背景下高中语文阅读教学中情境创设的实效性作出详尽的论述。

DOI 54yl70kmd0/6159752

作者刘丹丹

机构地区大庆市第十三中学黑龙江大庆 163000

出处《中国教师》 2022年6期

关键词高中语文阅读教学情境创设实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

2022年6期

高中语文阅读教学中情境创设的实效性探究

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