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《中国教师》
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2020年27期
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小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性
小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性
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摘要
摘要:在新课程改革过程中,语文学科的教学转变成了能力型的教学,而阅读教学它是语文教学管理的重点。语文老师应该开展对阅读教学特点的针对性教学,对同学们的学习能力、教学内容以及教学特点进行深入的分析,借助情景创设开展创新性、针对性强的语文教学。本文针对情景创设的时效性以及艺术性展开深入的研究,提出了一些可行性的建议。
DOI
odwnklygdk/5005056
作者
黄功喜
机构地区
贵州省毕节市纳雍县龙场镇兴中小学 553305
出处
《中国教师》
2020年27期
关键词
语文阅读
情境创设
实效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年27期
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