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小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

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摘要摘要：对小学阶段的阅读教学进行创新，这是促使语文教学整体效果以及质量进行提高的关键。在阅读教学当中，情境创设可以帮助儿童对文章内容以及思想感情进行理解，促使其对所学内容加以有效掌握。本文在对情景创设具有的艺术性以及实效性加以概述的基础上，对小学阶段阅读教学当中发挥情境创设具有的实效性及艺术性的方法加以探究，希望可以对实际教学有所帮助。

DOI 2d36xz5ld9/4539991

作者张永格

机构地区大张家庄中心小学 055350

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词小学语文阅读教学情境创设实效性艺术性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）