摘要
【摘要】：在小学语文中，阅读教学是增强小学生语文成绩较为关键的部分内容。阅学生自主读书的行为，不应该由教师解析来代替学生阅读的实践。只有学生自己在学习能地体现自己的主体性，调动学生原本积累的知识去理解书本，进行阅读实践，才能真属于学生自己的知识，提高学生的阅读能力，促进学生的全面发展。所以教师在教授学时，教师要体现学生的主体地位，以读为主，让学生感受体验读书的乐趣，熏陶学生的培育学生的语感，提高学生阅读理解的能力。阅读能力的提高不仅可以提高语文成绩，于其他科目的学习，为小学生以后的发展奠定基础。
出版日期
2022年05月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
