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高中数学教学中融入数学史教学初探

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摘要摘要：高中阶段是培养学生思维能力和应用能力的关键阶段。如果学生只是掌握教材知识时远远不够的，教师帮助学生了解数学史，从而加深学生对数学的认识，这样才能在提高学生学习效率的同时提升他们的应用能力，为学好数学奠定坚实的基础。

DOI ojzxvgrzd5/5811222

作者卢长英

机构地区重庆市铜梁一中 402560

出处《中国教师》 2021年31期

关键词高中数学数学史融入教学初探

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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