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高职学生英语写作中母语负迁移现象及对策

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摘要本文以迁移理论为基础,从语法和词汇两个方面分析了高职学生英语写作过程中的母语(汉语)负迁移现象,并提出在英语教学过程中教师应采用的相应对策,旨在提高高职学生的英语写作水平。

DOI 8rdx0x2ldl/57401

作者李晓燕

机构地区不详

出处《济南职业学院学报》 2011年2期

关键词高职学生英文写作母语负迁移现象对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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