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高中信息技术课程教学中问题情境创设的策略研究

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摘要摘要：信息时代下的信息技术成为重点课程，高中教师要让学生主动学习信息技术知识，也要培养信息素养。对于此，在教学中需要保证自主学习，让学生探究理解课程知识，积极做理论分析和实践操作。问题情境能够让高中生的信息技术学习有方向，增加学习的主动性。但是要注意情境创设的效果，把握生活元素、游戏应用、学习思维和问题意识，让问题情境可以多元化的发挥作用，提高课程教学的效果，推动学生的高效自主学习。

DOI 54kkq7824k/5624233

作者刘喜元

机构地区陕西师范大学平凉实验中学甘肃平凉 744000

出处《中国教师》 2021年17期

关键词高中信息技术课程问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）