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探究性学习在高中数学教学中的渗透运用分析

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摘要摘要：学习潜能既可以引导学生在探究中，进行对知识的深入挖掘，又能通过数学问题的解决，使其强化分析意识的同时，找到更适合自己的学习方法。因此，探究性学习习惯的养成，不仅可以使教师根据高中生年龄特点与个性需求，设计更有引导性的教育内容，又能通过学习潜能的激发，帮助学生找到更适合自己的学习规律，从而强化自主意识并加强知识获取能力的过程中，使充满探究性的课堂环境，助力学生在知识的不断掌握中，构建更加完善的数学体系。

DOI 7dm5085e4n/5520206

作者徐文九

机构地区上海培佳双语学校上海普陀区 200333

出处《时代教育》 2021年14期

关键词个性需要高中教育学习潜能探究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）