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探究性学习在高中数学教学中的渗透运用

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摘要摘要：高中数学在整个高中阶段占有举足轻重的地位，其知识体系比较复杂，因此需要学生有比较强的逻辑思维能力才能充分理解知识点之间的内在和外在关系。将学生分为不同的小组，通过教师的引导让学生在组内探讨与交流，让学生能主动接触到知识的构架，从而获得经验，这种方式更注重教学效率的提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探究性学习在高中数学教学中的渗透运用提出了一些建议，仅供参考。

DOI zdlenzlmjl/4912316

作者李怡文

机构地区郑州大学 475700

出处《中国教师》 2020年21期

关键词探究性学习高中数学教学渗透运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）