首页 > 《中小学教育》 > 2021年7期 > 基于“教育活力”视角下小学科学教学策略分析

基于“教育活力”视角下小学科学教学策略分析

打印

摘要摘要：在新课程改革背景环境下，小学科学教学工作的有效开展，要注重把握“教育活力”，使小学生对科学知识进行主动地学习及思考，使小学生由被动学习向主动学习方向转变，实现对科学知识的有效学习及理解，以促进科学知识的内化。本文从“教育活力”视角探讨了小学科学有效教学策略，希望能够为提升小学科学教学效果及教学质量提供一些参考及借鉴。

DOI rj88w3m7j0/5274834

作者徐青婷

机构地区江苏省宿迁市实验小学 223800

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词教育活力小学科学有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2021年7期

基于“教育活力”视角下小学科学教学策略分析

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词