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基于深度学习视角下的小学科学教学策略

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摘要摘要：科学课程是带学生认识科学世界、探索科学现象，认知社会，学习天文地理知识的一门重要学科，在科学学科的深度学习理念中，学生可以从客观的角度上体验科学知识，这样的环境有利于学生提高学生个人的核心素养。这种长时间的学习模式，可以为学生之后的理科课程学习打下坚实的基础。下面，文章将站在深度学习的角度上对小学阶段的这门科学课程展开深入的探索，希望可以帮助到有关的工作人员。

DOI 0dpmrpn0d2/5121369

作者楼曙光

机构地区浙江省义乌市稠城第一小学322000

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词小学科学深度学习教育教学办法核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2020年34期

基于深度学习视角下的小学科学教学策略

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