摘要
摘要：众所周知，低年级智障孩子的智力、语言、行为和适应周围环境的能力都是不能和常人所比拟的，而且部分家长还有害怕别人知道自己小孩是智障的心理，或者嫌麻烦不愿意带他们走出家门。但是，孩子总是要适应社会生活，成为一个社会人的。所以，本文选取了低年级智障学生中一名典型对象，经过多次可行性社会实践活动的反复实验研究，采用家校合作、兴趣引导、独立体验成功等实际方法，现在，孩子出门不再大声喧哗、疯疯打打，而是懂得公共场合要安静守纪律、听打招呼不乱跑。希望本文能够为低年级智障学生社会实践活动提供一些可行性借鉴。
出版日期
2021年05月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
