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疫情期间智障学生学习动机培养的个案研究

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摘要摘要：智障学生在认知、情绪、行为等心理特征落后于正常学生，本文从《小马过河》故事解构分析视角探讨培养智障学生学习动机的方法，从而重塑学生学习自信、激发学生学习兴趣。

DOI 5jo7k5k3dv/5259360

作者李燕峰王秀秀

机构地区淄博市特殊教育中心 255088

出处《中国教师》 2021年06期

关键词智障学生学习动机小马过河

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10邢兆献.智障学生学习动机的激发与培养研究邢兆献.教育学,2019-08.

来源期刊

中国教师

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