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高职数学课程模块化教学的探究

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摘要摘要：新教改以来，模块教学成为我国高职教学改革的重要内容之一，高职数学课程的内容庞大且课时少，模块化教学不反能使学生们在思维层面上更好地去理解数学课程的知识点，还可以让他们对应用数学知识框架及知识点联系能更加深刻的理解。本文首先对高职应用数学模块化的内涵进行分析，并对高职应用数学开展模块化教学具体途径进行分析和探究。

DOI zdlexq2qjl/4955916

作者罗启明

机构地区惠州工程职业学院 516001

出处《中国教师》 2020年24期

关键词模块化教学高职数学素质教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）