关于高职数学课程分级教学的思考

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    摘要 分级教学是针对生源特点和文化基础、学习能力的差异性,在课程的设置、教学目标的确定、教学内容的讲授、实践教学环节的安排等方面体现层次性,突出实效性,以满足不同层次学生学习需求的教学模式.应对当下的高职学生的实际情况,文章分析了分级教学的可行性,并就数学课程如何服务于专业、分级教学如何分班,如何制定数学课程标准、如何实行教学管理等方面作一些探讨.
    机构地区 不详
    出版日期 2017年04月14日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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