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小学高年级学生数学课堂中学习积极性探讨

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摘要摘要：小学高年级学生相较于小学低年级学生，身上多了一样特殊的重担——小升初，因此小学高年级学生的任务是比较重一些的，不但要面对小升初的压力，更重要的是在这个打基础的阶段基础知识的掌握压力。小学数学是三大主科中逻辑性较强的科目，学生常常是对于数学无法集中、更无法提起兴趣，所以对于教育者而言，在小学高年级数学教学中，我们需要找到突破学生们难处的解决办法，此文探讨了如何提高学生在数学课堂中的学习积极性，帮助学生们更好地掌握数学知识。

DOI g4qezp0z48/4761824

作者翟蕙

机构地区重庆市梁平区龙胜乡中心小学重庆梁平 634219

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词小学数学学习积极性重要意义提高方式高年级学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）