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提升小学生语文朗读水平的策略思考

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摘要摘要：对于小学语文教学来说，“听说读写”是学生需要掌握的四大基础能力。同时在新课标中明确指出，要求学生能够用普通话有感情地朗读课文，但是在当前教学中受应试教育的影响，“读”能力在学生能力培养中不占据重要的地位。“读”来说其实是学生理解课文、表达自己感情的一种重要方式，能够有效地加深学生对课文的理解，也能够陶冶学生的情操。

DOI g4q8mqwr48/4621696

作者李巧

机构地区广东省河源市紫金县敬梓镇田头小学广东河源 517000

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词小学教学语文教学朗读水平策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）