提升小学生朗读水平的七种策略

打印

摘要《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”细心的教师会发现，新课程教材的几乎每一篇课文在学习目标中都有“正确、流利、有感情地朗读课文”这样的要求。因此，在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练，逐步提高小学生的朗读水平。这里总结几种提升小学生朗读水平的策略供大家参考。

DOI 5jool326jv/926236

作者王高良;张明春

机构地区不详

出处《教育论坛》 2009年1期

关键词朗读水平小学生《语文课程标准》阅读教学朗读课文新课程教材

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）