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浅谈小学生朗读水平提升的困境及对策

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摘要摘要：人们通过优美的语言和婉转的声音将文章表达出来即为朗读，朗读是具有情感色彩的表达方式，使人能够深刻感受文章意境，在朗读过程中产生情感共鸣。培养学生良好的朗读能力是小学语文重要的教学任务。语文教师要在教学过程中创新教学手法，对学生进行针对性朗读指导，提高学生的朗读兴趣，使学生在朗读过程中陶冶情操，形成浓厚的文化底蕴，有利于学生朗读技巧和朗读素养的提升。本文针对小学生朗读水平的提升困境和对策进行探讨。

DOI 54kxyp32jk/5164633

作者魏书伟

机构地区德州经济技术开发区康博小学 253000

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词小学生朗读水平困境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）