首页 > 《科学教育前沿》 > 2011年7期 > 浅议小学数学课堂有效情境的创设

浅议小学数学课堂有效情境的创设

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发，大大丰富了情境的内涵，并对情境创设提出了新的要求，情境创设因此成为了新课程课堂教学改革的一个热门话题。那么，如何才能创设有利于学生学习的情境，让学生在情境中主动地学习呢？笔者通过结合自己的教学实践，就如何创设有效的情境提出自己的看法。

DOI wjvpzgewj7/3703326

作者万士科

机构地区万士科（陕西省宝鸡市麟游县学生资助管理中心陕西宝鸡721500）

出处《科学教育前沿》 2011年7期

关键词小学数学课堂教学创设情境有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨庆玉.浅议小学数学课堂教学中有效情境的创设.教育学,2015-04.
2李银花.浅议创设情境优化数学课堂.社会学,2014-04.
3袁诗祥.小学数学课堂情境创设的有效策略.教育学,2021-03.
4黄键平.小学数学课堂中情境的有效创设.教育学,2020-01.
5于全兵.浅谈小学数学课堂有效情境的创设.教育学,2014-06.
6范永红.浅议小学数学课堂中如何创设情境教学.教育学,2019-01.
7陈薛伊.小学数学课堂有效问题情境创设初探.教育学,2021-06.
8周婧.小学数学课堂中创设有效情境.教育学,2020-08.
9王永海.浅议小学数学课堂教学中的情境创设.教育学,2019-11.
10张样样.创设小学数学课堂教学的有效情境.教育学,2011-06.

来源期刊

科学教育前沿

科学教育前沿

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学课堂教学创设情境有效性

返回顶部