摘要
摘要:在学科教学过程中,创设课堂情境一直是一个非常关键的步骤,生动、丰富的情境更能激发学生对数学的学习热情,它对发展学生的个人思维、提高学习的总体效率起到不可小觑的推动作用。所以,老师必须使原本枯燥乏味的课堂“活”起来,对情境创设的方式进行研究和革新,尽量根据学生的实际状况进行情境创设,使情境与他们的认识水平相一致,这样就可以使数学课堂生动活泼,增加他们对数学的内在感受,使他们对数学的兴趣得到提高。
出版日期
2023年04月19日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)