小学数学课堂有效问题情境创设初探

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    摘要 摘要:新课改革对小学数学教学目标与价值进赋予了新的内涵,明确了问题情境创设的作用,有利于引导学生自主地参与数学的学习与探究,提高学生效果。在进行有效问题情境创设时,需要就教学目标、问题设置以及探究活动进行引导,实现教学活动的高效性。
    作者 陈薛伊
    出处 《中小学教育》 2021年12期
    出版日期 2021年06月24日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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