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小学数学课堂有效问题情境创设初探
小学数学课堂有效问题情境创设初探
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摘要
摘要:新课改革对小学数学教学目标与价值进赋予了新的内涵,明确了问题情境创设的作用,有利于引导学生自主地参与数学的学习与探究,提高学生效果。在进行有效问题情境创设时,需要就教学目标、问题设置以及探究活动进行引导,实现教学活动的高效性。
DOI
5jo7y5y6dv/5287060
作者
陈薛伊
机构地区
广西百色市右江区百东小学 533013
出处
《中小学教育》
2021年12期
关键词
小学数学
问题情境
自主学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月24日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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