首页 > 《现代中小学教育》 > 2019年7期 > 小学语文课堂朗读教学有效性刍议

小学语文课堂朗读教学有效性刍议

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要语文是一门语言性的科目，是小学阶段学生学习的主要内容之一。作为语言科目，需要学习者注重听、读、说、写等过程。朗读是一门语言科目学习中不可获取的重要环节。它能够很好地提升学习者的表达能力和写作能力。本文将简单刍议小学语文课堂朗读的重要性。

DOI ojnzo2pmjr/2877761

作者阿依努尓·吐尓逊哈力

机构地区新疆布尓津县窝依莫克乡蒙艾提巴斯村小学阿依努尓·吐尓逊哈力

出处《现代中小学教育》 2019年7期

关键词小学语文课堂朗读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄岚.小学语文课堂朗读教学有效性刍议.教育学,2021-03.
2鲁美丽.刍议小学语文课堂朗读教学有效性.教育学,2021-03.
3巴桑次仁.小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2018-03.
4李华萍.小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2020-11.
5魏静雯.小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2021-04.
6徐艳芳.小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2020-08.
7马海萍.小学语文课堂朗读教学有效性探究.人力资源管理,2019-01.
8顾思.小学语文课堂朗读教学有效性分析.教育学,2021-05.
9刘旭敏.小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2021-01.
10邓素玲.小学语文课堂朗读教学有效性探究.教育学,2020-12.

来源期刊

现代中小学教育

现代中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文课堂朗读教学

返回顶部