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教师课堂“五入”让学习真正发生
教师课堂“五入”让学习真正发生
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摘要
卓越的教学境界是:一节课结束,没有一个学生听到下课铃声,大家都还沉浸在老师创设的情境里。直到老师又一次提醒学生:“孩子们,下课了。”孩子们才恋恋不舍地从座位上站起来。这是怎样的一种精神形态和教学境界?技艺的最高造诣是“无我境界”,高超的教学艺术也可以让学生由引导中的“有我境界”达到“忘我境界”,完全沉浸在课堂的魅力中,充分感受到学习的乐趣。
DOI
7dm1v89edn/1967606
作者
宋圭忠
机构地区
不详
出处
《靖远教育》
2016年3期
关键词
学习
课堂
教师
教学境界
精神形态
教学艺术
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年03月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
靖远教育
2016年3期
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