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五年制高职人文素质课程开发与实践

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摘要五年制高职人文素质课程的开发与实践,应在结合学生的身心特点和发展需求、分析五年制高职人文素质课程开发的意义和原则的基础上,设计显隐结合的模块化课程体系,开发满足需要的网络共享课程资源,构建线上线下一体的教学和学习生态。通过营造全员、全环境育人的氛围,对学生进行系统的人文素质训练与评价,充分发掘学生潜能,发展学生个性,为学生的职业生涯可持续发展打下良好的基础。

DOI n495kqo9dy/1628511

作者邱志军;陈钢

机构地区不详

出处《岳阳职业技术学院学报》 2016年2期

关键词五年制高职人文素质课程开发与实践

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）