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研究型教师职前培养的问题与对策

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摘要培养研究型教师已成为教师教育的必然选择,然而,研究型教师只局限于职后培养和培训是不够的,从长远看,关键是在职前。由于职前教师教育在课程目标、教学方式、学生科研经历、学校管理机制等方面存在的问题,造成了职后教师科研意识和科研能力的缺乏。为此,确立正确观念、实施研究性教学、加强反思性实践、建立激励机制是研究型教师职前培养的有力举措。

DOI pj0989gwjy/1592599

作者李国忠

机构地区不详

出处《中国高等教育评估》 2015年4期

关键词研究型教师教师教育职前培养

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）