首页 > 《中国教师》 > 2020年18期 > 浅析全科教师职前培养

浅析全科教师职前培养

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：

DOI ojzyxgqn45/4884970

作者程遥刘凤刘瑶

机构地区重庆师范大学重庆北碚400700

出处《中国教师》 2020年18期

关键词全科教师职业道德职业理想小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李淋淋,周明.浅谈小学全科教师核心素养与职前培养.教育学,2020-12.
2袁红兵.略论职前小学全科教师美术素养培养策略.教育学,2017-06.
3张粤瑜.论职前小学教育全科教师音乐素养培养策略.教育学,2020-02.
4admin.教师职前情感的培养与开发.文化科学,2019-07.
5刘胡权.论教师职前培养的“情感-人文”取向.教育学,2018-01.
6张莉.高职学前英语教师职前培养对策研究.文化科学,2011-08.
7李海燕.论我国多种教师职前培养模式共存.高等教育学,2007-03.
8谭琳,张露丹,吴燕.浅析农村小学全科教师培养政策.教育学,2020-08.
9夏道明.构建男幼儿教师职前培养新模式.教育学,2015-02.
10约翰·霍普;马欣.英语教师职前教育的跨国培养项目.教育学,2014-09.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

全科教师职业道德职业理想小学

返回顶部