简介：情景教学是指在教学中,教师有目的的引入或创设有一定的情绪是色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法,其核心在于激发学生的情感,是在对社会和生活进步,提炼和加工后,才影响学生的。在情景交融之中,对学生起到潜移默化的教育效果。本文就情景教学在小学品德教学中的应用进行分析。

简介：摘要：高中政治大多抽象晦涩，枯燥乏味，即便是已经有了较大发展的心智和分析能力的高中生，在许多情况下也难以理解。而在教学过程中，若能运用情景教学法将新知识融会贯通，并将新知识与其相适应的情境相结合，使学生能够将实际生活情景与课堂知识点结合在一起，便可使课堂充满新鲜活跃的氛围，激发学生的学习兴趣，并加深其对新知的领悟，加深其对新学的记忆。文章以笔者的教学经验为基础，对在中学政治课堂上运用情景教学进行了一些粗浅的探讨。

简介：摘要：在人们日常生活中蕴含着丰富的数学知识，而新课标指出学生要运用生活的眼光来学习数学知识内容，并将其运用到生活中，以此来达到学习数学的真正目的。所以小学老师就应当将数学与生活情景融合，增强学生对数学知识学习的体验感，让学生愿意积极探索数学知识，从而提高学生的数学能力，培养学生的核心素养。因此在小学数学教学中，教师应注重数学教学生活化，通过创设教学情景来提高学生学习的积极性，进一步践行素质教育对小学数学的要求。

简介：摘要：锻炼学生的口语能力是小学语文课堂教学当中的重要内容，而想要锻炼小学生的口语能力最好的办法就是利用口语交际活动来对学生进行针对性训练。学生在口语交际当中就可以与同学进行自由交流，但是在以往的口语交际当中，由于交际内容过于单调等原因，所以对小学生口语能力的提升效率并不是很高，因此教师就需要在课堂中引入现代化教学手段。本文以口语交际课堂为中心，对口语交际课堂情境创设策略进行分析。

简介：习作是学生们表达思想和感情的重要方式,而情景作文则是在写作任务环境基础上的一种写作模式。情景作文是根据特定的表达需要所写的,能让学生在作文练习中还原写作的真实过程。因此教师要善于为学生创设情景,让学生产生一定的感情体验,这便能帮助学生深入理解写作的内容,让学生能在真实的情境中练习写作,提高自己的写作能力。

简介：摘要：在小学必修科目之中，数学是一门基础性学科，占据着重要位置。如何通过小学数学这门学科，培养和发展小学生数学思维，提升其解决实际问题的能力，逐渐成为当前小学数学教师需要深入研究与探索的问题。这就要求小学数学教师在实际教学活动中，应通过设计情景教学的方式，增强课堂教学活动效果，推动小学数学教学活动有效开展。

简介：摘要：初中阶段学生是第一次接触到物理这门学科，该学科是以科学和技术相结合的一门基础学科。物理学科是要求动手能力和思维模式相结合起来的学科类型，在这门学科中也需要学生有较好的数学基础。对于新学习的科目，学生多少都会存在一些担心和焦虑的学习压力，教师在教学过程中，为了提高自己的教学质量达到教学目标，也要设定一些相对于较轻松化的教学课堂，让学生比较容易去理解和学习。本课时针对情景教学与初中物理课堂的有效融合进行研究。

简介：

简介：摘要：语文学习水平高的学生在学习其他科目的时候，能够更为的自主。并且语文基础是最为关键的内容，要想掌握好其他知识内容，自然是不能忽视对于语文基础的学习。同时，语文学习较好的学生，对于教师所讲授的课以及书本上的文字的理解都不会出现重大错误，可以很轻易的明白教师所讲授的知识。在理解的基础上，可以很快的掌握知识。而对于语文学习水平不高的学生来说，有可能对于教师所讲授的知识连最基础的理解都很难理解正确，很有可能在错误的理解下一直错下去。所以在中职阶段，很多学生的水平也是呈现出不一样的状态，这种情况下，我们就需要采取合理的教学方式。因此本文就情景融合在中职语文课堂中的运用来进行研究和指导，希望对教师的教学有所帮助，促进学生的进步。

简介：摘要：小学数学教学具有很强的应用性，对于一些学生来说，学习起来有一定的难度，只能抽象的去理解记忆，这对小学数学教学带来了较大的难度。因此引进情境教学的概念，将抽象难懂的数学推理过程，通过情境展现出来。

简介：摘要：伴随着社会的不断发展与进步，人民的生活水平得到了相应的提高，科技与我们的生活息息相关。小学英语教育越来越受到学校和家庭的重视，为了有效提高小学生在课堂上的学习效率，英语老师在设计课堂教学方案时，可以充分利用科技这一资源，在5G的大背景下，打造生动有趣的教学课堂，高校实现课堂教学目标。本文分析了如何在5G背景下有效创设英语教学情景。

简介：摘要： 美术教育，是培养幼儿审美能力与艺术素养的重要课程。采用情景融合方式进行绘画教学活动，符合幼儿成长规律，满足对审美的需求。文章以幼儿园情景融合式绘画教学的活动为研究对象，对如何进行情景绘画教学，提出几点建议，希望对幼儿教育工作开展提供参考作用。

简介：摘要：新课程标准中强调了小学英语教学中英语语篇和主题的重要性，为小学英语阅读教学指明了方向。在小学英语教学中，阅读教学不仅能够培养学生的英语阅读能力，还能够锻炼学生的英语思维，让学生的英语知识应用能力得到强化。然而目前在小学英语阅读教学中很多教师忽视了主题情景的创设，也忽视了课内外阅读的融合。导致学生的阅读质量大大下降，知识储备得不到丰富，英语学习兴趣低迷。研究基于主题情景下小学英语课内外阅读融合教学的意义，阐述融合教学原则，最后围绕立足主题丰富阅读素材、创设主题情景加强课堂导入两方面，深入探讨主题情景下小学英语课内外阅读融合教学策略。

简介：摘要:从小学进入初中，学生的学习环境有一个很大的变化，而中学生这个年纪也是刚刚进入青春期和叛逆期的年纪，他们的性格也会有一个很大的变化。这些变化可能让他们自身产生化学反应。而老师就要去矫正他们，用道德与法治去规范他们自身的行为，让他们树立道德观，法治观，避免他们做错误的事情，也要让他们初步懂一些法律常识，去反思自己的行为。

简介：

简介：摘要为了提高小学语文阅读教学的效率，培养学生的阅读能力，使他们养成良好的阅读习惯，情境教学法是一种值得尝试的教学方法。本文从小学语文阅读教学中引入阅读教学方法，创设具体生动的情境，激发学生的情感体验，使学生能够深刻理解课文的内容，如何在小学语文阅读教学中落实情景融合展开了分析与讨论，希望给予从事小学语文教学的工作者一些启发。

简介：摘 要：情景教学是一种新型的教学模式，它能够通过生动的情景创设来丰富教学课堂，更好地吸引学生的注意力，帮助他们培养起学习兴趣，从而提升课堂教学的质量。情景教学这一模式已经引起了很多教育者的重视，很多老师们都开始在课堂上创设情境，以此提升课堂的教学效率。生活情景教学法最受小学语文老师的青睐，很多小学语文老师都会在教学课堂中积极引入这一教学模式，创设更 加贴近学生生活实际教学情景，让学生能够更加快速地进入到学习状态中，逐渐提升学生的学习热情，帮助他们培养起对学习语文知识的兴趣，从而促进小学语文教学有效性的提升。

简介：摘要：新课标改革背景下，情境融合教学模式应用范围不断扩大，很大程度上从空间领域打破了理论教学束缚，借助教学内容的扩充、教学器材的配置及教学环节的丰富，保障学生获得更好地学习体验。初中化学学科有很强的理论与实践性，应用情景融合组织大单元教学可有效提高教学效率。基于此，针对情景融合背景下初中化学大单元教学策略，本文从以下几方面展开了简单的分析。

简介：摘要：情景化教学和初中综合实践研究性学习作为教育创新的重要策略，近年来受到越来越多教育者的关注。两者的融合能够为学生提供更具现实意义的学习体验，培养跨学科能力、创新思维和问题解决能力。本文旨在探讨情景化教学与初中综合实践研究性学习的融合策略，重点关注学校和课堂环境的创设以及教师专业发展和培训的重要性。通过合理的融合，可以实现教育目标的全面提升，为学生和教师创造更丰富的学习和教学体验。

简介：摘要：在初中阶段的英语课堂教学过程中，传统的英语课堂教学模式已经很难适应当前新课程改革背景下学生的实际学习需求，因此急需要以此有效地变革，而随着新课程改革的不断深入，情景教学模式也已经被越来越多的教育工作中所认可。在实际英语课堂教学过程中，利用情景教学模式能够为学生营造良好的英语学习环境，激发学生英语学习兴趣，使其能够积极主动的参与到课堂教学活动当中。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效将情景教学模式与初中英语课堂教学相结合进行研究，并为广大初中英语教师提供几点建议，希望能为其带来帮助。