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小学数学教学与情景教学深度融合的策略

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摘要摘要：小学数学教学具有很强的应用性，对于一些学生来说，学习起来有一定的难度，只能抽象的去理解记忆，这对小学数学教学带来了较大的难度。因此引进情境教学的概念，将抽象难懂的数学推理过程，通过情境展现出来。

DOI 54y3g019d0/6906628

作者段志红

机构地区保定市满城区郎村学校 072150

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学情景教学法深度融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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