简介：

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简介：学生实验是在学生完成某一单元教学内容后。在教师组织指导下由学生亲自完成的课堂实验．是学生获取知识、形成技能、发展智能和个性品质的最佳途径。从中职学校化学教学实际来看．学生实验具有调动学生学习积极性、巩固和运用基础知识、发展智力和培养能力、培养学生优良个性品质等功能。

简介：本文旨在针对不同实验采用不同演示手段。对中学课本中有些实验进行了改进，提出了自己的见解，以期达到理想的演示效果，促进物理教学。

简介：高等院校的"人才"、"器材",是办学的主要条件。实验教学是整个教学工作的组成部分,实验教师是开展实验室工作的支柱,是整个教师队伍中的一部分,他们的工作是和其他教学人员共同担负着培养人、教育人、锻炼人的重任,具有较强的渗透性,应该和理论课教师一样具有同样的要求和具备较高的道德水平和文化素养,并得到社会的尊重。就高校自身而言,特别是工科院校所具有的特殊性、条件不同,除具有人民教师所共同具有的地位和作用以外,

简介：摘要在学生实验中，怎样发挥指导作用，是科学教师很久以来所关注的问题。本文以笔者自己的工作实践为契机，以指导实例为论据，论述了如何在学生的实验中配合任课教师发挥指导作用问题，并提出了实行三个到位，营造和谐氛围，加强技能训练，运用不同策略的实施途径。

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简介：演示实验失败教师怎么办江苏如东先民初中刘业伟如果在物理课堂教学中出现了演示实验失败的情况，处理这类问题时，要杜绝和防止三种不良的处理方式：（ｌ）弄虚作假，以虚假手段和现象蒙骗学生，掩盖科学事实；（２）心慌意乱硬拼到底，引起课堂秩序混乱及学生思维混乱；...

简介：青浦实验是一项在教育管理部门不断支持下，由上海市教育界专家组成课题组，与各基层学校不断互动的地区基础教育改革工程。2002年，正式启动了教师“行动教育”实验。8年的“行动教育”，变革了教师在职教育方式，使行动学习成为教师群体的常态行为，有效回应了新课改的需求，促进了学生主动、生动、有效地学习，全面提高了学生学习质量，使区域教育呈现出均衡优质发展的面貌。

简介：摘要理论指导实践，实践是对理论的验证和发展。本文对小学高年级教师备课现状的研究是建立在备课相关的理论基础之上的，所以本研究在一定程度上是对备课相关理论的科学性和合理性的验证。同时，对当前教师备课情况的研究也有利于发现新的有价值的问题，为备课相关理论的发展提出新的元素和视角，使备课理论不断地得到完善和丰富，从而更好地指导教师的教育实践。

简介：【摘要】 在科学教学中，实验是课堂教学的重要手段，也是重要的教学环节。在一些演示实验中有时会出现一些意外的现象，这些意外现象令教师又无法很好地解释而显得尴尬。教师在实验教学中应培养学生严谨的科学态度，不能把似是而非的东西传授给学生，更不能蒙混学生，因此理清“异常的”原因，正确演示实验是非常必要的。本文通过例举几个易使教师尴尬的实验，分析导致尴尬的原因及如何正确演示，供一些科学教师特别是新教师参考借鉴。

简介：本文结合现代教育特点以及社会对人才的需求情况，论述了教学尤其是实验教学在高等教育中的作用：在实验室建设、实验教学中存在的主要问题提出了加强实验室建设、提高实验教学水平的主要对策和措施；对如何提高实验技术人员队伍的素质进行了探讨。

简介：认真搞课题实验研究，可以促进教师发展：用心搞课题实验研究，可以加速教师发展：持之以恒地搞课题实验研究，可以加速教师的长效发展。这是我们的真切感受，也是我们的真实感悟。

简介：基于对初中数学实验在主题选择、过程设计以及教学实施中存在问题的分析,提出选择合理的初中数学实验的四条对策,并就初中数学实验的设计与实施给出建议,以期使数学实验教学发挥最大功用。

简介：“教师培训实验室”是一种教师培训的新方式，它是在特定实验环境下以培训教师课堂教学执行力为中心，以探讨教学客观规律为职责，以信息化为主要手段的现代化实验室。它的建设和发展有助于更好地提升教师培训的水平。