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自主·合作·探究——构建小学数学高效课堂的措施

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摘要摘要：伴随着新课改的持续推进，在课堂教学的过程中，教师往往需要做到以生为本，如此一来，才能更好地培养学生的综合素质，并促进他们的全面发展。在小学数学课堂教学中，教师要能够构建高效课堂，并为此付出实际行动，提出多种策略。基于此，笔者认为，我们应当以“自主、合作、探究”的模式来展开教学，从而促进小学生的课堂学习积极性的提高，并提高他们的自主思考及自主学习能力的提高，继而让他们担当课堂学习的主人，并提高他们的综合素养。

DOI zdl12zpx84/8076064

作者苏乐

机构地区广西钦州市钦南区康熙岭镇高沙小学，广西钦州535000

出处《教学与研究》 2023年22期

关键词小学数学自主合作探究高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）