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智慧游戏快乐成长—幼儿课程游戏化的构建与实施

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摘要摘要：本文旨在探讨幼儿课程中游戏化的构建与实施策略，以促进幼儿智慧游戏中的快乐成长。通过对幼儿认知、心理、社交等方面的全面发展，游戏化课程为幼儿提供了更具启发性和趣味性的学习环境，有助于激发他们的学习兴趣和创造力。本文将分析游戏化课程的理论基础，深入探讨实施策略，并提出构建智慧游戏快乐成长的具体方法，以期为幼儿教育提供新的思路。

DOI odwlg8wnv4/8045356

作者刘宏灿

机构地区云南省昭通市巧家县幼儿园 654600

出处《中国教师》 2024年1期

关键词幼儿教育游戏化学习兴趣创造力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）