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唯物史观指导下初中历史课堂教学优化策略分析

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摘要摘要：现行的初中历史教学存在传统教师讲授模式占主导地位、学生学习兴趣缺失以及教师教学方法和资源利用不足等问题。为了能够优化教学，应注意利用多媒体教学激发学生兴趣，引入问题情境促进思考，同时教师需要加强学习和成长。此外还要改进教师教学方法和评价方式，强调引导和互动式教学以及鼓励学生参与和表达。以上优化策略可以激发学生兴趣，培养思辨和合作能力，进一步提高学生们的学习积极性和成就感。

DOI 54kgk882dk/7856233

作者王砚君

机构地区伊春市教育研究院黑龙江伊春 153000

出处《中国教工》 2023年11期

关键词唯物史观初中历史课堂教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月04日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）