首页 > 《中国教师》 > 2023年12期 > “双减”背景下数学教学提质增效的途径

“双减”背景下数学教学提质增效的途径

打印

摘要摘要:在当前“双减”背景下，为了提高小学数学教学的质量和效果，需要探索适应新形势的教学方法和策略。本文旨在从课堂教学组织、教学资源应用和评价反馈三个方面探讨小学数学教学提质增效的途径。通过合理组织课堂活动、充分利用教学资源和建立有效的评价反馈机制，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力和解决问题的能力。

DOI pj0ylo2vdy/7806927

作者齐荣青

机构地区山东省临邑县师范附属小学 251500

出处《中国教师》 2023年12期

关键词 “双减” 数学教学提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）