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基于学科核心素养下高中生生物学实验探究能力的培养

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摘要摘要：生物学是高中阶段一门基础性学科，生物学课程的开设不仅要提升学生理论知识，还要培养学生的实验技能。在生物学实验中，实践理论知识，推动学生生物学学习的可持续发展。基于此，在培养生物核心素养的背景下，教师需积极组织学生开展生物学实验探究活动，以问题串的形式激发学生对生物学知识的学习兴趣，让学生全身心参与到生物学知识的探究中，培养学生生物学实验探究能力，推动学生生物核心素养的有效形成。

DOI lde9v0ez43/7087417

作者林畅铃

机构地区广东省汕头市潮南区峡晖中学 515144

出处《中国教工》 2023年3期

关键词高中生物核心素养实验探究能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）