摘要
摘要：数学学科作为学生抽象思维以及计算能力提升的重要引导学科，在任何一个阶段教育教学活动的开展中都占据着不可替代的地位。尤其是在义务教育阶段，本身学生正处于自身基础知识积累以及扎实的关键时期，数学教学有效性的提升更是至关重要的。随着我国随着我国教育改革进程的不断深化，越来越多新颖的教学理念和教学形式出现在了各个阶段、各个学科的教学课堂上，给学生带来了全新的学习体验。小学阶段数学学科本身知识点的抽象性特征是有目共睹的，传统教学理念下的教学形式，无法将其内涵更加完整的呈现在学生面前。为了更好的夯实小学阶段学生知识认知的基础，在小学数学课堂上推行多元化的教学模式，教师从不同角度切入，以新课改的要求为前提，不断的提高学生的数学水平。本文就此展开论述。
出版日期
2023年04月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
