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文化视野下教师专业发展策略的实践研究

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摘要本文从文化视野的角度,分析了教师专业发展的促进与制约因素,解析了新世纪背景下教师专业发展内涵,在此基础上探讨了教师专业发展策略,即建构新型的教师文化,然后结合学校实际情况进行了效能分析。

DOI 67dm1owrdn/70354

作者卫作辉;于进

机构地区不详

出处《课程教学研究》 2012年3期

关键词文化视野教师专业发展策略实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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