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小学心理健康生命教育课程建构与实践探讨

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摘要摘要：小学生要想获得健康的发展，除了要营造一个和谐的、轻松的学习氛围之外，还必须掌握自我调节、自我发展的途径和技能。但由于学生对外部世界的向往和对个人性格的强烈探究，某些固有的坏习气很容易滋生祸端，如果不及时纠正，就会产生很大的负面后果。基于此，以下对小学心理健康生命教育课程建构与实践策略进行了探讨，以供参考。

DOI 54k7e1r0dk/6927233

作者梁世望

机构地区温州市苍南县灵溪镇第三小学 325800

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词小学心理健康生命教育课程建构实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）