摘要
摘要：语文教学中，阅读是学生快速获取语文技能的有效途径，但是由于小学生的认知水平以及学习经验的积累还存在一定的局限性，所以在阅读的过程中经常会遇到一些困难，进而影响到学生阅读的积极性。对此，语文教师在阅读教学中，应从小学生的认知习惯出发，对传统的阅读教学形式加以调整，促进学生在阅读中获得更加愉悦的学习体验，以此来激发学生的阅读兴趣。小学生理解能力有限，很难在阅读中完全领会课文中的情感，而作为语文教师，就要采取有效的方法，解决学生面临的这一困境。基于此，本文主要从变学生被动为主动的角度，重点探讨运用抓取重点关键词的方式，实现对小学语文阅读教学的创新开展。
出版日期
2023年01月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
