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新课程标准下的初中数学分层作业

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摘要摘要：在初中阶段所有学科当中，数学教学具有一定的特殊性，不同基础以及学习水平的学生，在数学学科的表现存在巨大的差异。该种情况下采用统一的教学以及作业，对学习水平较好以及当前存在一定学习障碍的学生，均存在一定的不适应情况。因此，在当前新课程标准下，数学学科使用分层作业的形式不仅能够满足学生的个体化需求，同时能够有效提升学生的数学知识掌握水平。数学分层作业推进时存在的问题以及应对策略、分层作业批改以及讲解的相关策略，本文进行了较为整体和系统的梳理和说明。

DOI 6jrq3lmq45/6526387

作者张倩

机构地区绵阳中学英才学校初中部

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词数学教学分层作业策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）