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浅谈小学数学课堂教学中如何融入数学文化

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摘要摘要：在小学数学教学中，教师要深入挖掘数学文化资源，创设数学文化感知情境，将数学文化有效渗透到学生学习数学的过程中，发展学生的数学学科核心素养。本文探究数学文化融入小学数学课堂的有效路径，以期引导小学数学教学实现高质量的发展。

DOI n49qn79xdy/6416435

作者杨小波

机构地区河南焦作孟州市花园小学 454750

出处《中国教师》 2022年11期

关键词数学文化小学数学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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