摘要
摘要：数学课程标准中明确提出：数学属于人类的一种文化，其中的知识、思想、方法以及语言都是现代文明的主要部分。数学本身具有十分丰富的内涵，是一门数字化与符号化的学科，更是一门能锻炼学生理性思维的学科，所以为提高数学文化的融入效果，发挥数学领域的文化功能，需要教师将数学变成一种文化逐渐进入学生的课堂，融入到具体的教学中，让学生可以在课堂上真正体会到文化的氛围，深层次地了解这门学科演变和发展的过程，进一步产生文化共鸣，从而促进学生数学能力的提高和数学兴趣的激发。本文主要分析了如何在小学数学课堂中融入数学文化，提高数学教学的质量，希望对广大数学教师有所帮助。
出版日期
2022年07月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
