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小学数学解决问题教学策略探究

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摘要摘要：小学生数学水平之间差别的重要因素并不是不会相应的知识，而是缺少解决问题的思维和技术，不懂得思考方向和思考的突破点，不懂得怎样进行分析。“授人以鱼，不如授人以渔。”教师在教学中需要重视对孩子解决问题能力的培养，同时，教师要讲究技巧、方法，用小学生感兴趣、能够接受的形式设定教学活动，从中总结技巧、规律，促使学生更好、全面地发展。

DOI 54kvv812dk/6224881

作者梁光灿

机构地区贵州省安顺市镇宁自治县扁担山镇中心民族学校561202

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词小学数学解决问题教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）