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小学数学解决问题教学策略探究

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摘要解决问题激发了学生的学习情感和学习兴趣,为其创新思维的发生和发展营造了良好的氛围。解决问题教学还突出了学生在教学活动中的主体地位,重视参与教学活动的感知理解过程,尝试探索过程,反思评价过程,发现创新过程。无论是课内还是课外,学生形成了爱观察、爱思考、爱提问的好习惯。

DOI 16jr67wj5m/3687

作者杨敏

机构地区不详

出处《下一代》 2018年7期

关键词小学数学解决问题教学策略

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

下一代

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