首页 > 《交响：西安音乐学院学报》 > 2008年2期 > 建构主义学习理论对声乐教学的启示

建构主义学习理论对声乐教学的启示

打印

摘要建构主义认为学习是学生自主学习的过程，强调了学生的“学”，这一思想已经在一般学科得到了广泛认可和实践，但声乐教学中却较少被讨论。通过分析建构主义的基本原理，联系声乐教学，可以得到三个方面的启示：1、转变教师观念，培养学生的学习动机；2、激发学生学习的自主性；3、可采取多种评价方式建立学习效果评价。

DOI 0dpo8r5xj2/614493

作者赵晓妮

机构地区不详

出处《交响：西安音乐学院学报》 2008年2期

关键词建构主义声乐教学学习动机学习自主性学习效果评价

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2008年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）