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建构主义学习理论对幼师艺术学科教学的启示

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摘要传统的学习理论强调教师的“灌输”和学生的“接受”,学生在学习过程中常常处于被动接受地位.建构主义学习理论则认为教师是教学过程中的组织者、引导者和促进者,强调学生对知识技能的主动学习和意义建构.建构主义学习理论对幼师艺术学科教学有着重要的指导作用,给艺术学科教师的教学带来深刻的启示.

DOI 0dp9rrlkj2/1802893

作者牟洪贵

机构地区不详

出处《教育界：综合教育研究（上）》 2017年12期

关键词建构主义学习理论艺术学科教学启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育界：综合教育研究（上）

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