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论建构主义学习理论对初中语文阅读教学之启示

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摘要摘要建构主义学习理论作为现代教育理念，因其对学习和教学提出了许多新的见解，为我们的初中语文阅读教学带来很多宝贵启示注重学习的主动性，阅读主体由教师转向学生;注重学习的情境性，阅读由“跟读”转向“体验，’;注重学习的社会性，阅读由“独白”转向“合作对话”;注重学习的个性化，阅读由统一认识转向多元理解;注重学习的民主化，教师由知识的传授者转向学生的促进者。

DOI ldex086q43/3879917

作者张香云

机构地区河北省大名县第三中学张香云

出处《教育创新学刊》 2011年9期

关键词建构主义学习理论初中语文阅读教学启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）