摘要
摘要：历史观，又称史观，是史学的精髓和灵魂。同样的历史，如果史观不同，得出来的结论可能有很大的差异，甚至相互对立。学生想要学习好历史，想要正确地、全面地了解历史，那么学会如何运用多元化的历史观来看待历史问题，就是他们必须要掌握的知识和技能。历史课程标准的要求、历史学科的特点、高考的发展趋势等因素都证明了引导、帮助学生树立多元史观是非常必要的，且具有主观和客观上的可行性。因此，在历史课堂上，教师在进行历史教学的时候，需要巧妙地设计课堂教学，直接或间接地渗透出一种多元历史观的意识，帮助学生全方位、多层次地认识和了解历史，从不同的角度来看待历史，逐步培养学生利用多元化的历史观来分析历史事件、研究历史问题的能力。
出版日期
2022年07月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
