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论高中历史教学中多元史观的运用

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摘要摘要：随着政治多极化和全球经济一体化格局形成，社会文化思想意识也呈现典型的多元形态，尤其世界各个国家文明间的冲突与交流形成强烈的多元文化意识，也因此带动文化朝着多元化方向不断过渡。在高中历史学科应用多元史观以各个国家和地区特有的历史文化为连接点，让学生在学习历史知识的同时了解多元性文化，并从思想意识方面学会尊重和理解不同民族文化。与此同时在历史学科运用多元史观在一定程度上能增强学生民族文化自信心，发自内心热爱本国文化，并基于多元角度分析和解决历史问题，大幅度提高历史教学质量。

DOI 6jrwqkqq45/5250139

作者郝强

机构地区山东省德州市宁津县第一中学 253400

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词高中历史多元史观应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2021年6期

论高中历史教学中多元史观的运用

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