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多元评价方式促进深度学习

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摘要摘要：评价是小学数学教学中不可或缺的一个环节，是教师实施掌握教学现状、学生学习现状的有效手段，更是教师今后开展针对性教学活动的导向标。为了促进学生数学深度学习，教师可借助多元化评价方式对学生学习、课堂教学以及课后练习等等做有针对性、有目的性的有效评价，以便为学生指出今后的发展道路，促使学生得到更好地发展。本文以“多元评价方式促进深度学习”为题，就笔者经验谈几点看法，以供参考。

DOI n49me26qjy/5993035

作者林琳

机构地区福建省福安师范学校附属小学，福建宁德 355000

出处《中国教师》 2022年3期

关键词多元化评价方式深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）